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為引導(dǎo)廣大科技、教育工作者更加關(guān)注原始創(chuàng)新，培養(yǎng)符合新時代要求的創(chuàng)新人才，鼓勵學(xué)生將學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動創(chuàng)新的實(shí)踐動能，4月4日，北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院、北京師范大學(xué)天文與天體物理前沿科學(xué)研究所、共青團(tuán)北京師范大學(xué)委員會、北京師范大學(xué)學(xué)生會聯(lián)合主辦的教育創(chuàng)新系列講座之《原始創(chuàng)新：科學(xué)道路上的從0到1》在北京師范大學(xué)圖書館學(xué)術(shù)報告廳舉辦?；顒佑杀本煼洞髮W(xué)中國教育創(chuàng)新研究院副院長、北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師魏銳主持，線下線上參加人次逾22萬。

葛健教授

本次講座邀請科學(xué)院空間先導(dǎo)地球2.0科學(xué)衛(wèi)星背景型號研究的創(chuàng)始人和首席科學(xué)家、中國科學(xué)院上海天文臺講席教授葛健作為主講嘉賓，分享其在原始創(chuàng)新方面的個人經(jīng)歷、體會與思考。

活動伊始，葛健教授從近期引發(fā)熱議的ChatGPT話題切入，強(qiáng)調(diào)人工智能時代從0到1的原始創(chuàng)新思維或?qū)⒊蔀橹袊磥戆l(fā)展的重要動力，呼吁學(xué)生和青年科研人員要對人工智能時代的到來進(jìn)行深入思考。他以鄧稼先、葉叔華、James Gunn等杰出科學(xué)家的故事為例，總結(jié)原始創(chuàng)新科學(xué)家的特質(zhì)，即對科學(xué)執(zhí)著的熱愛、從無到有的冒險精神、持續(xù)努力和百折不撓的堅(jiān)持。

對于如何培養(yǎng)高中生進(jìn)行原創(chuàng)性研究，葛健教授結(jié)合個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下關(guān)鍵步驟，包括遵循自己的興趣，調(diào)研相關(guān)的研究領(lǐng)域，提出關(guān)于“是什么”“如何”“為什么”的問題；學(xué)習(xí)關(guān)鍵概念，理解概念之間的關(guān)系和概念的組合，大膽想象并提出新想法和假設(shè)；計劃和執(zhí)行，試錯是至關(guān)重要的過程；產(chǎn)生新的結(jié)果，研究新結(jié)果中的不確定性，得出結(jié)論并給出置信度，并提出未來的研究方向。

最后，北京師范大學(xué)天文系姜碧溈教授對本次活動進(jìn)行總結(jié)。她表示，對于科研工作要不斷追問“為什么”，保持對科學(xué)的熱愛至關(guān)重要；同時要具有堅(jiān)韌不拔的精神，從0到1的創(chuàng)新非常重要，從1到2的堅(jiān)持也尤為關(guān)鍵，任何領(lǐng)域都需要持續(xù)有深度地研究。（鄭曉時）