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近期，以“暑假焦慮”為代表的教育焦慮情緒再次席卷網(wǎng)絡(luò)?！笆罴偈堑谌齻€學(xué)期！”“暑假是‘逆襲’的關(guān)鍵節(jié)點，錯過你就完了！”……在此類話術(shù)渲染下，教育焦慮正在越來越多的家長間彌漫開來，讓許多家庭在子女教育上慌了心神、亂了陣腳。

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細品之后，會感覺這些網(wǎng)絡(luò)話術(shù)其實是先渲染了焦慮，最終是引向消費。有的渲染暑期“彎道超車”概念，帶貨培訓(xùn)課程；有的炒作學(xué)校排名，兜售天價學(xué)區(qū)房；還有人編造虛假教育信息，企圖渾水摸魚。表面上與家長分享暑期子女教育心得，內(nèi)容上卻夸大其詞，不少文章、視頻往往在結(jié)尾處給出購書、購課建議，或者彈出相關(guān)購物鏈接?！敖逃?jīng)”含量不多，“生意經(jīng)”卻味道十足。

“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！敝腥A民族自古就重視教育，也將教育視為子女成才的必由之路。然而近些年來，這些“望子成龍”“盼女成鳳”的純樸心愿，被少數(shù)機構(gòu)或個人放大為愈演愈烈的教育焦慮，將教培市場引上了利益至上的路子，嚴重背離了教育的科學(xué)性和公益性。如此種種，讓越來越多家庭在壓力和焦慮之下跟風“雞娃”，不斷加重家庭教育支出。其后果不僅是打亂孩子們應(yīng)有的成長軌跡，使其深受揠苗助長之害，還破壞了教育生態(tài)，妨礙教育可持續(xù)發(fā)展。

教育是一門“慢的藝術(shù)”，而非“快的生意”，“暑假焦慮”的炒作歪風亟需狠剎。中央網(wǎng)信辦日前下發(fā)的加強“自媒體”管理通知要求，應(yīng)當嚴格核驗從事金融、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、司法等領(lǐng)域信息內(nèi)容生產(chǎn)的“自媒體”，并在賬號主頁展示認證材料名稱，加注所屬領(lǐng)域標簽；教育部日前則部署開展校外培訓(xùn)“監(jiān)管護苗”2023年暑期專項行動，強調(diào)培訓(xùn)機構(gòu)和媒體不得宣揚“暑期最可怕”“暑假是第三個學(xué)期”等錯誤概念，不得制造或炒作教育焦慮；北京市委網(wǎng)信辦也于近期組織短視頻平臺和電商平臺專題研討，啟動“暑假最可怕”網(wǎng)絡(luò)不良信息專項整治行動……

對互聯(lián)網(wǎng)上的“教育焦慮”炒作者，監(jiān)管部門與平臺方應(yīng)壓實責任，對發(fā)布教育信息的主體設(shè)置一定門檻，對教育相關(guān)內(nèi)容加強審核，防止互聯(lián)網(wǎng)成為焦慮情緒的“策源地”與“放大器”。同時，對于編造虛假信息、嚴重夸大其詞的機構(gòu)或個人，有關(guān)部門、平臺也應(yīng)加大處理力度，剎住這股歪風。

好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)孩子們健全而優(yōu)秀的人格。我國不斷推動教育教學(xué)改革創(chuàng)新，部署“雙減”政策，正是要推進學(xué)生理想信念、道德品質(zhì)、知識智力、身體和心理素質(zhì)等各方面的綜合素質(zhì)提升。所以，在加快構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系、對教育培訓(xùn)機構(gòu)加強監(jiān)管與引導(dǎo)的同時，也應(yīng)在全社會積極宣傳科學(xué)的家庭教育觀念，引導(dǎo)家長與孩子合理規(guī)劃包括暑期在內(nèi)的學(xué)習生活目標，減少“教育焦慮”“教育內(nèi)卷”的捆綁，讓孩子健康快樂地成長。